💬 Yorumlanan 🔥 Popüler
⏱ 2 dk
📝 313 kelime
💬 24
📖 0%
Bir yaz günü çocuklar dere kenarında oynuyorlardı. İçlerinde Talip adında biri vardı. Hayvanlara yaptığı işkenceler yüzünden çocuklar ona Gaddar lakabını takmışlardı. Talip daha yeni ve canlı bir oyun oynanmasını istiyor; fakat teklif edilen oyunların hiçbirini beğenmiyordu.
Kendisi gibi düşünen iki üç arkadaşını bir köşeye çekti. Onlarla baş başa vererek konuştuktan sonra, eğlenceli bir oyun bulduklarını söyledi.
Diğer çocuklar bu yeni oyunu merak ediyorlardı.
Talip ve arkadaşları kasabaya yeni taşındıkları için henüz yüzmeyi bilmeyen Ali’nin yanına sinsice yaklaştılar. Sonra zavallıyı kolundan, bacağından yakalayarak dereye fırlattılar.
Büyük bir paniğe kapılan Ali, kulaç atmak için bir iki defa çırpındı; fakat yüzemedi. Suya batıp çıkmaya başladı. O imdat diye bağırıp çırpındıkça Talip ve arkadaşları kahkahalarla gülüyorlardı.
Çocuklardan biri çabucak soyunmaya başladı. Bu İsmail idi. Cesur bir çocuk olduğu için Talip’e sadece o karşı koyabilirdi. Ali’ye yapılan fenalığı görür görmez isyan etmişti. Dereye atlamasıyla Ali’yi kenara çıkarması bir iki dakika sürdü.
Diğer çocuklar İsmail’i kutladılar. Oradan geçmekte olan biri, olup bitenleri görmüştü. İyi giyimli ve güzel yüzlü bu adam İsmail’in başını okşadıktan sonra dedi ki:
– Yavrum, sen Peygamber Efendimizin buyurduğunu yaptın. Allah senden razı olsun. Efendimiz bir hadis-i şerifinde şöyle buyurmuştur:
“MÜ’MİN MÜ’MİNİN KARDEŞİDİR. ONA FENALIK YAPMADIĞI GİBİ, FENALARIN ELİNE DE BIRAKMAZ.”
Kaynak: Çocuklar İçin Hikayeler, AKM Kitaplığı, 2026
Hazırlayan: Kerim MELLEŞ, www.hikayearsivi.net
OKUDUN
0%
TEBRİKLER… Bu hikâyeyi sonuna kadar okudun.
Masal Kahramanları Detaylı Karakter Analizi
Talip
zorba grup yönlendiricisiİsmail
cesur koruyucu çocukAli
korunması gereken savunmasız çocuk🏆 Kazanım Rozetleri & Ödüller 🌟
Olay İzleyici
Hikayedeki olayları doğru sıraya koyanlara verilir.
Cesaret Destekçisi
İsmail'in davranışını doğru gerekçelendirenlere verilir.
Kardeşlik Elçisi
Hikayedeki değer mesajını günlük hayata taşıyanlara verilir.
Pedagojik Rehberlik ve Etkinlik Planı
Tema: Zorbalığa karşı cesaret, koruma ve kardeşlik
👨🏫 Eğitmen Rehberi ve Ders Planı
- Dere kenarında oyun oynama durumunda hangi güvenlik riskleri olabilir diye sorun.
- Çocuklara 'yardım etmek' ve 'zarar vermek' arasındaki farkı düşündürün.
- Talip neden yanlış bir yol seçti?
- İsmail'in müdahalesi neden gecikmemeliydi?
- Ali'nin yüzme bilmemesi sonucu nasıl etkiledi?
- Yetişkinin takdiri neden önemlidir?
- Güçlü olmak ne için kullanılmalıdır?
- Metni kısa bölümlere ayırıp sesli okuma yaptırın.
- Karakter davranışlarını iki sütunlu tabloyla karşılaştırın.
- Olay sıralama çalışmasıyla metni yeniden kurdurun.
- Kısa rol canlandırma yaptırıp güvenli yardım davranışını tartıştırın.
- Hikâyedeki fiziksel ceza veya şiddet unsurları küçük yaş grubunda ayrıntılandırılmadan, güvenli dil ve davranış-sonuç ilişkisi üzerinden ele alınmalıdır.
🧑🎓 Öğrenci Çalışma Rehberi
- Hikayedeki olayları doğru sıraya koymak.
- İsmail'in neden cesur olduğunu söylemek.
- Zorbalık ile yardım arasındaki farkı görmek.
- Bir arkadaş tehlikedeyse nasıl davranılacağını düşünmek.
- Dere kenarında oyun oynarken dikkat edilmesi gerekenleri düşün.
- Bir arkadaşın zor durumda kalınca nasıl yardım edilebileceğini aklından geçir.
- "Ben olsaydım ilk ne yapardım?"
- "Birini korumak neden önemlidir?"
- "Bir arkadaşımı güvende tutmak için ne yapabilirim?"
- Sınıfta bir arkadaş dışlanırsa onu tek başına bırakmamak.
- Tehlikeli bir durumda bir büyüğe haber vermek.
- Oyun sırasında kimseye zarar vermemek.
❓ Merak Edilenler & Sıkça Sorulan Sorular (Story FAQ)
❓ Talip neden 'Gaddar' lakabını almış?
Çünkü hayvanlara yaptığı işkenceler nedeniyle çocuklar ona bu lakabı takmış.
❓ Ali neden savunmasız kaldı?
Çünkü kasabaya yeni taşınmıştı ve yüzmeyi bilmiyordu.
❓ Hikaye hangi değeri en çok öne çıkarıyor?
Zorbalığa karşı cesaretle durmayı ve zayıfı korumayı öne çıkarıyor.
❓ Hadiste verilen mesaj hikayeyle nasıl bağlanıyor?
Hadis, müminin kardeşini koruması gerektiğini söyleyerek İsmail'in davranışını doğruluyor.
❓ Bu hikaye sınıfta hangi beceriyi çalıştırmak için uygundur?
Olay sıralama, karakter davranışı çözümleme ve ahlaki çıkarım yapmak için uygundur.
❓ Hikayede hangi duygular belirgindir?
Başta merak, sonra korku ve panik, en sonda rahatlama ve takdir duygusu vardır.
❓ Bu hikaye evde nasıl kullanılabilir?
Çocukla zor durumda olan birine nasıl yardım edileceği üzerine kısa konuşma başlatmak için kullanılabilir.
❓ Bu hikayede öğretmenin dikkat etmesi gereken nokta nedir?
Zorbalığı normalleştirmeden, koruyucu davranışı ve güvenli yardım yollarını öne çıkarması gerekir.
📖 Masal Künyesi & Edebi Analiz Raporu
📋 Temel Bilgiler
GADDAR (Dayanışma ve Cesaretin Gücü)
ilkokul, ortaokul, genç, genel
dere kenarı, kasaba
🕒 yaz günü
Talip ve arkadaşları, yüzme bilmeyen Ali'yi dereye atarak ona zarar vermeye çalışırlar. Cesur İsmail, Ali'yi kurtarır ve yapılan kötülüğe karşı durur. Hikaye, dayanışma ve kardeşlik mesajı verir.
"Hikaye, kötülüğe karşı cesaretle durmanın, yardımlaşmanın ve kardeşlik bağlarının önemini vurgular. İnsanların birbirine zarar vermemesi ve zor durumda olanlara yardım etmesi gerektiğini anlatır."
Güçlü olanın görevi zarar vermek değil, zayıfı tehlikeden korumaktır.
📐 Kurgusal Yapı (Plot Structure)
Çocukların dere kenarında oyun oynadığı ve Talip'in yeni oyun arayışında olduğu anlatılır.
Talip ve arkadaşları, Ali'yi dereye atarak onu zor durumda bırakırlar.
Ali suya batıp çıkarken İsmail cesurca müdahale eder ve onu kurtarır.
İsmail'in cesareti takdir edilir ve bir yetişkin tarafından Peygamber Efendimizin hadis-i şerifi ile desteklenir.
🏷️ Ahlaki ve Tematik Etiketler
💡 Çıkarılacak Ana Dersler
- Zorbalık ve kötü davranışlar, toplumda kabul edilemez ve bunlara karşı durmak herkesin görevidir.
- Cesaret, sadece tehlikeli durumlarda değil, doğru olanı savunmak için de gereklidir.
- Birlikte hareket etmek ve birbirine destek olmak, zor zamanlarda insanları güçlü kılar.
📜 İbret ve Nasihatler
- İnsanlar zor durumda olanlara yardım etmeli ve onları korumalıdır; bu, toplumun temel değerlerindendir.
- Kötülüğe karşı cesaretle durmak, hem bireysel hem de toplumsal huzurun sağlanması için gereklidir.
- Kardeşlik ve dayanışma, insanların birbirine zarar vermeden birlikte yaşamasının en önemli yollarındandır.
🎓 Eğitim Değeri & Pedagojik Analiz (Educational Value)
- ✅ zorbalığı tanıma
- ✅ savunmasızı koruma davranışını anlama
- ✅ cesaret ve sorumluluk arasındaki ilişkiyi kavrama
- ✅ ahlaki mesajı metin içinden çıkarma
- 💬 "Talip neden yanlış davrandı"
- 💬 "İsmail neden örnek gösteriliyor"
- 💬 "Ali’nin durumunda nasıl yardım edilmeliydi"
- 💬 "güçlü olanın sorumluluğu nedir"
İlkokul okuma saatinde zorbalık karşıtı konuşma başlatmak, olay sırasını sordurmak ve ahlaki sonucu birlikte tartışmak için kullanılabilir.
💎 Ahlaki Değerler & Kurgusal İkilemler (Values Engine)
Hikayedeki Kanıt: İsmail, Ali'nin suya düştüğünü görür görmez dereye atlayıp onu kenara çıkarır.
Eğitsel Hedef: Zor bir anda doğru olanı gecikmeden yapmayı öğrenmek
Hikayedeki Kanıt: İsmail, tek başına müdahale ederek Ali'yi kurtarır ve çocuklar onu kutlar.
Eğitsel Hedef: Yardıma muhtaç kişiye destek olmanın önemini fark etmek
Hikayedeki Kanıt: Yetişkin, hadiste müminin müminin kardeşi olduğunu söyleyerek davranışı onaylar.
Eğitsel Hedef: Bir başkasını tehlikeden korumanın kardeşlik davranışı olduğunu görmek
Hikayedeki Kanıt: Ali'nin paniği ve çaresizliği karşısında İsmail'in onu kurtarması öne çıkar.
Eğitsel Hedef: Acı çeken birine sertlik yerine şefkatle yaklaşmayı kavramak
Taraflar: Talip ve arkadaşlarının alaycı saldırısı ⚡ İsmail'in müdahalesi
Kanıt: Talip grubu Ali'yi dereye atıp gülerken İsmail onu kurtarır.
❓ Tartışma Sorusu: "Bir oyun sırasında biri zarar görüyorsa hangisi doğru davranıştır: devam etmek mi, durup yardım etmek mi?"
Taraflar: Talip'in baskın ve zarar verici tavrı ⚡ İsmail'in koruyucu tavrı
Kanıt: Talip yeni oyun ararken savunmasız Ali'yi hedef alır; İsmail buna karşı çıkar.
❓ Tartışma Sorusu: "Gücü başkasına zarar vermek için kullanmak neden yanlış sayılır?"
🧩 Bilgi Yarışması
🤔 Soru 1: Talip ve arkadaşları Ali'ye ne yaptılar?
🧐 Soru 2: Ali neden büyük panik yaşadı?
💡 Soru 3: Ali'yi sudan kim kurtardı?
🎯 Soru 4: Hikayenin verdiği ana ders hangisidir?
⭐ Soru 5: Oradan geçen adam İsmail'i neden kutladı?
🔍 Soru 6: Hikâye nerede başlıyor?
🎪 Soru 7: Talip nasıl bir oyun istiyordu?
📚 Soru 8: Talip ve arkadaşları Ali’ye ne yaptı?
🤔 Soru 9: İsmail neden hemen müdahale etti?
🧐 Soru 10: İsmail Ali’yi kurtardıktan sonra diğer çocuklar ne yaptı?
💡 Soru 11: Oradan geçen adam İsmail’e ne söyledi?
🎯 Soru 12: Bu hikâyenin verdiği ana ders nedir?
⭐ Soru 13: Metinde İsmail nasıl bir özellik gösteriyor?
🎨 Ev & Sınıf İçi Eğlenceli Etkinlikler 🎪
Olay Sırası Kartları
- Hikayedeki temel olayları ayrı notlara yazın.
- Notları karışık biçimde önünüze dizin.
- Olayları başlangıç, tehlike, kurtarma ve sonuç olarak sıraya koyun.
- Her sıranın altına bir cümleyle nedenini yazın.
- Son sırada hikayenin verdiği mesajı ekleyin.
Korumak mı, Zarar Vermek mi?
- Sınıfı küçük gruplara ayırın.
- Bir gruba Talip'in davranışını, diğerine İsmail'in davranışını verin.
- Her grup davranışın sonucunu iki maddede yazsın.
- Gruplar bulgularını sırayla sunsun.
- Sonunda ortak bir sınıf cümlesi kurun.
Ben Olsaydım
- Gözlerini kapatıp dere kenarındaki anı hayal et.
- Ali'nin neler hissettiğini bir kelimeyle söyle.
- Kendin olsaydın ilk ne yapacağını yaz.
- Sana kim yardım etse rahatlayacağını belirt.
- Sonunda bir cümleyle yardım istemenin önemini söyle.
Cesaret Sahnesi Çizimi
- Hikayenin en önemli anını seçin.
- Bu anı tek bir çizimde gösterin.
- Çizimde kimlerin nerede olduğunu belli edin.
- Altına üç ila beş kelimelik bir başlık yazın.
- Resmini sınıfta paylaşan kişi, neden bu anı seçtiğini söylesin.
Doğru Tepkiyi Seç
- Öğretmen kısa bir yeni durum söyler.
- Öğrenciler önce sessizce düşünür.
- Her öğrenci yapılacak bir doğru davranış söyler.
- Sınıf, en güvenli ve en yardımsever seçeneği birlikte belirler.
- Sonunda bu seçeneğin neden doğru olduğu tek cümleyle yazılır.
Benzer Hikâyeler
En Çok Okunanlar
Yeni Eklenenler
BENZER İÇERİKLER
KURNAZ TİLKİ
İnteraktif Sahne Oynatıcı KURNAZ TİLKİ 1.0x Hız 1.25x 1.5x 2.0x Otomatik Geçiş ◀ ▶ ▶ SAHNE 1 / 9 0:00 0:00 Metni Gizle 📺 Tam Ekran İzle 🔊 Aktif Sahne Görsel Promptu ⏱ Orta Okuma 💬 Yorumlanan 🔥 Popüler 📂 Çocuklar İçin ⏱ 4 dk 📝 614 kelime 👁 8.268 💬 2 📖 0% 🗓…
SAÇLARINA BİR ŞEY OLMAMIŞ
⏱ Kısa Okuma 📂 Çocuklar İçin ⏱ 1 dk 📝 0 kelime 👁 52 💬 0 📖 0% 🗓 20 Temmuz 2026 A- A+ Adamın biri hem ahmak hem lafazandır. Sakalı süt gibi beyaz olmasına rağmen saçına hiç ak düşmemiştir. Bir mecliste bu adamın saçıyla sakalı arasındaki bu farkın neden kaynaklandığı konuşulur. Zariflerden biri der…
BÜCÜR ZÜRAFA
⏱ Orta Okuma 💬 Yorumlanan 🔥 Popüler 📂 Çocuklar İçin ⏱ 6 dk 📝 1.112 kelime 👁 11.906 💬 3 📖 0% 🗓 23 Ocak 2009 A- A+ İstanbul Gülhane Parkı’ndaki hayvanat bahçesinde zürafalar için oldukça geniş bir yer ayrılmıştı. Burada anne ve baba zürafa ile iki yavru zürafa kalıyordu. Onlar gün boyu salına salına…
TOPRAK ANA İKİ HEYBE
⏱ Kısa Okuma 🔥 Popüler 📂 Çocuklar İçin ⏱ 2 dk 📝 380 kelime 👁 6.935 💬 0 📖 0% 🗓 01 Temmuz 2004 A- A+ Toprak ana, üzerinde gezen dolaşan, birbiriyle arada bir didişen, arada bir dostluk kuran hayvanları ilgiyle seyredermiş. Birbirine hiç benzemeyen değişik türde hayvanın, hayatlarını mutlu bir şekilde sürdürmesinden büyük zevk…
Çocuğun Öyküsü
⏱ Kısa Okuma 💬 Yorumlanan 🔥 Popüler 📂 Çocuklar İçin ⏱ 3 dk 📝 564 kelime 👁 4.710 💬 1 📖 0% 🗓 25 Haziran 2004 A- A+ Evvel zaman içinde kalbur zaman içinde develer tellal pireler berber iken Esra adında yemek ayırt eden bir çocuk varmış. Sevdiği yemek oldu mu yer sevmediği oldu mu…
ŞEYHİN İKİ KÖLESİ
⏱ Kısa Okuma 🔥 Popüler 📂 Çocuklar İçin ⏱ 2 dk 📝 255 kelime 👁 4.865 💬 0 📖 0% 🗓 01 Temmuz 2004 A- A+ Padişahın birinin çok sevdiği bir âlim vardı. Padişah bu âlime çok saygı duyar, arada onun nasihatlerini dinlemek için yanına giderdi. Ondan dünyaya ve ahirete ait bilgiler alırdı. Bir gün…
BU HİKAYEYİ OKUYANLAR ŞUNLARI DA OKUDU

ne komikti nede saçma gayetde hoş bir hikaye çok beğendim ben cumhuruyet gazetesinin küçük köşe yazarlarından biriyim akadaşlar bu hikayeyş yazan bana ulaşsın e mailim :
LÜTFEN bu kıssada geçen GAFFAR ismi ALLAHUZÜLCELAL HZ.LERİNİN isimlerinden biridir.bir insana ve bu hikayedeki gibi kötü bir karaktere verilmesinin pek uygun olmayacağını düşünüyor,bu konuda imkanlar dahilinde gerekli düzeltmeyi yapmanızı rica ediyoruz.hakkınızı helal edin.ALLHUZULCELAL’E EMANET OLUN RABBİM BAŞARILAR İHSAN EYLESİN.
bence çookkkk uzun bir şey bazı arkadaşlarımız kısa yikayeler istiyolardır belki bu kadar uzun dehilde bir az daha kısa alsa sevinirim
bu babayı çok takdir ettim ama çocuğu daha çok tabii
pişman olan kişi ne kadar da kötü olursa olsun en iyilerden daha iyi bir iş yapmıştır.