Bir padişahın ganimet malından eline güzel ve sevilen bir kumaş geçer. Terzi başını çağırtıp o kumaşı eline verir. Terzi başı kumaşı görünce aklı başından gider. Ve sanki hasta olur. Padişaha kaftan kesmek için yaklaşıp evvela tahmin için eline arşın alır: -Sultanım, üstadlar: Bin ölç bir kes, ölçmeden kumaşa el vurmasın hiç kes (kimse) demişler, der.
– Sultanım, bu kumaş kaftan olmaya el vermez, diye söyler. Dörtte bir, çeyrek daha gerekir ki, hazret-i sultana layık bir kaftan olsun. Padişah çaresiz:-Biraz dursun ve buna uygun parça bulunması için şehir ve vilayet aransın, diye emreder. Her ne kadar şehir baştan başa aranır ve memleket boydan boya taranırsa da ona münasip kumaş ve o beze uyar yoldaş bulunamaz. Padişah çaresiz kalıp bir başka terziyi davet eder:
– Şu güzel kumaştan bana iyi bir elbise yapıver, diye söyler. Usta terzi de :”Bismillah” deyip iki dizi üstüne gelir. Kumaşı söyle bir tahmin edip sındısını eline alır Padişahın nasıl gönlünden geçerse işte tam öyle, mükemmel bir elbise biçer. Padişah överek ihsanlar eder. Terzi ihsanları alıp elbiseyi dikmeye gider.
Nice zaman sonra, bir gün padişah gezmeye çıkar. Şehri dolaşırken bir oğlan çocuğunu o eşsiz kumaştan bir elbise ile görür. Padişah hayret ederek elbisenin aslını teftiş edip araştırır. Çocuğun, o elbisesini diken adamın oğlu olduğunu öğrenir. Terziyi getirtip:
– Usta, bu elbisenin parçasını nerede buldun?
Terzi:
– Sultanım size dikilen elbisenin artan parçasıdır. Padişah:
– Ya bizim terzi başı “Bu kumaştan bir kaftan çıkmaz” derdi. Sen hem tam çıkardın hem de oğluna kaftan yaptın, nasıl oldu? der. Terzi:
– Sultanım onun oğlu büyüktü; kaftan çıkmaz demesi onun içindi, der.
Kaynak: Çocuklar İçin Hikayeler, AKM Kitaplığı, 2026
Hazırlayan: Kerim MELLEŞ, www.hikayearsivi.net
OKUDUN
0%
TEBRİKLER… Bu hikâyeyi sonuna kadar okudun.
Masal Kahramanları Detaylı Karakter Analizi
Padişah
otorite ve merak sahibi karar vericiUsta Terzi
usta çözümleyici zanaatkarTerzi Başı
çekingen yetersizlik algılı zanaatkar🏆 Kazanım Rozetleri & Ödüller 🌟
Dikkat Ustası
Metindeki ayrıntıları doğru yakalayınca verilir.
Yaratıcı Çözücü
Aynı malzemeden yeni bir kullanım fikri üretene verilir.
Karşılaştırma Ustası
İki yaklaşımı benzer ve farklı yönleriyle ayırana verilir.
Pedagojik Rehberlik ve Etkinlik Planı
Tema: Aynı malzemeden farklı sonuçlar: ölçme, sabır ve ustalık
👨🏫 Eğitmen Rehberi ve Ders Planı
- Kumaş, kaftan ve terzi kelimelerini önceden tanıtın
- Öğrencilere bir malzemeden farklı ürünler çıkıp çıkamayacağını sorun
- Bin ölç bir kes sözünün ne çağrıştırdığını kısa biçimde yoklayın
- Terzi başı neden geri çekildi?
- Usta terzi aynı kumaşı nasıl değerlendirdi?
- Padişahın fikri hangi anda değişti?
- Söz ile iş arasındaki fark nasıl anlaşılır?
- Artan parça neden hikayede önemli bir ayrıntıdır?
- Karakter karşılaştırma tablosu hazırlatın
- Neden-sonuç zinciri kurdurun
- Kısa rol okuma yaptırın
- Hikayeden ders cümlesi yazdırın
- Hikâyedeki fiziksel ceza veya şiddet unsurları küçük yaş grubunda ayrıntılandırılmadan, güvenli dil ve davranış-sonuç ilişkisi üzerinden ele alınmalıdır.
🧑🎓 Öğrenci Çalışma Rehberi
- İki terzinin farkını ayırt etmek
- Metindeki ana fikri bulmak
- Ölçmeden karar vermemenin önemini görmek
- Kalanı değerlendirme fikrini anlamak
- Kumaşın ne olduğunu düşün
- Bir işi yaparken önce neye bakman gerektiğini hatırla
- Bir şeyin yetip yetmeyeceğini nasıl anlarsın, düşün
- "Ben olsam kumaşı ilk görünce ne yapardım?"
- "Kalan bir şeyi başka nasıl kullanabilirim?"
- "Birinin sözünü mü işini mi daha çok dikkate almalıyım, neden?"
- Ödev yaparken yönergeyi dikkatle okumak
- Evde kalan malzemeleri değerlendirmek
- Bir arkadaşın hakkında acele karar vermemek
❓ Merak Edilenler & Sıkça Sorulan Sorular (Story FAQ)
❓ Hikayede neden iki farklı terzi var?
İki terzi, aynı kumaşa farklı yaklaşan iki bakışı göstermek için vardır. Biri yetersizlik görür, diğeri çözüm üretir.
❓ Hikayenin ana mesajı nedir?
Gerçek ustalık, malzemeden çok onu nasıl değerlendirdiğinizle ilgilidir.
❓ Bu hikaye hangi değeri öne çıkarır?
Sabır, ölçülülük, yaratıcılık ve emeğe saygı birlikte öne çıkar.
❓ Bu hikaye sınıfta hangi beceri için kullanılır?
Karşılaştırma, neden-sonuç kurma ve ana fikir bulma çalışmaları için uygundur.
❓ Hikayede hangi duygular öne çıkar?
Merak, bekleyiş, hayal kırıklığı, şaşkınlık ve anlayış duyguları öne çıkar.
❓ Bu hikaye evde nasıl çalışılabilir?
Çocuğa önce terzilerin farkı sorulabilir, sonra hikayeden bir ders cümlesi kurması istenebilir.
❓ Artan parça ayrıntısı neden önemlidir?
Çünkü hikayede sonucun sadece kumaşın miktarına değil, onun nasıl değerlendirildiğine bağlı olduğunu gösterir.
❓ Padişah neden şaşırıyor?
Çünkü önce işe yaramaz denilen kumaşın sonra başarılı bir elbiseye dönüştüğünü görüyor.
📖 Masal Künyesi & Edebi Analiz Raporu
📋 Temel Bilgiler
PADİŞAHIN ELBİSESİ (Kumaşın Değeri ve Gerçek Ustalık)
ilkokul, ortaokul, genç, genel
şehir, vilayet
🕒 bilinmiyor
Bir padişah, eline geçen güzel bir kumaştan kaftan yaptırmak ister ancak terzi başı kumaşın yetersiz olduğunu söyler. Başka bir terzi ise kumaştan mükemmel bir elbise diker. Sonrasında padişah, elbisenin artan parçasının terzinin oğluna ait olduğunu öğrenir ve gerçek ustalığın sabır ve yaratıcılıkla ortaya çıktığını anlar.
"Gerçek ustalık, sabır, yaratıcılık ve gönülden yapılan işlerle ortaya çıkar. Değerli olan sadece malzeme değil, onu işleyenin emeği ve anlayışıdır."
📐 Kurgusal Yapı (Plot Structure)
Padişahın eline güzel bir kumaş geçer ve kaftan yaptırmak ister.
Terzi başı kumaşın yetersiz olduğunu söyler, şehir ve vilayet aranır ama uygun parça bulunamaz.
Başka bir terzi kumaştan mükemmel bir elbise diker ve padişah onu över.
Padişah, elbisenin artan parçasının terzinin oğluna ait olduğunu öğrenir ve gerçek ustalığın sabır ve yaratıcılıkla ortaya çıktığını anlar.
🏷️ Ahlaki ve Tematik Etiketler
💡 Çıkarılacak Ana Dersler
- Bir işi yaparken sabırlı olmak ve malzemenin yetersizliğine rağmen yaratıcı çözümler üretmek önemlidir.
- İnsanın değerini ve başarısını sadece dış görünüşe bakarak değerlendirmemek gerekir; emeğe ve ustalığa saygı duymalıyız.
- Zorluklar karşısında yılmadan, farklı bakış açılarıyla yaklaşmak başarıyı getirir.
📜 İbret ve Nasihatler
- Bir işte başarılı olmak için sadece malzeme yeterli değildir; sabır ve ustalıkla çalışmak gerekir.
- Gerçek değer, dış görünüşte değil, işin arkasındaki emekte ve gönülden yapılan çabada saklıdır.
- Başarı, zorluklar karşısında pes etmeden, yaratıcı ve sabırlı olmaktan geçer.
🎓 Eğitim Değeri & Pedagojik Analiz (Educational Value)
- ✅ aynı malzemeden farklı sonuçlar çıkabileceğini fark etme
- ✅ ustalık ve deneyimin karar üzerindeki etkisini anlama
- ✅ yetersizlik söylemi ile çözüm odaklı yaklaşımı ayırt etme
- ✅ hikayede ders çıkarma
- 💬 "Terzi başı neden kumaştan kaftan çıkmayacağını söyledi?"
- 💬 "Usta terzi aynı kumaştan nasıl sonuç aldı?"
- 💬 "Hikaye ustalık hakkında ne öğretiyor?"
Karakter karşılaştırma, neden-sonuç zinciri ve ana fikir bulma etkinliklerinde; meslekler ve emek konusu işlendiğinde kullanılabilir.
💎 Ahlaki Değerler & Kurgusal İkilemler (Values Engine)
Hikayedeki Kanıt: Usta terzi, aynı kumaşı dikkatle ölçüp uygun elbise diker.
Eğitsel Hedef: Özenli çalışmanın sonucu değiştirebildiğini kavratmak.
Hikayedeki Kanıt: Terzi başı aceleyle hüküm verirken usta terzi sakin davranır.
Eğitsel Hedef: İşi tamamlamak için sabırlı yaklaşımın önemini göstermek.
Hikayedeki Kanıt: Usta terzi artan parçadan oğluna kaftan yapar.
Eğitsel Hedef: Kalan malzemeyi yeni bir işe dönüştürmeyi göstermek.
Hikayedeki Kanıt: Metinde ölçmeden kesmeme uyarısı açıkça yer alır.
Eğitsel Hedef: Karar öncesi ölçme ve inceleme alışkanlığı kazandırmak.
Hikayedeki Kanıt: Padişah sonunda elbisenin ardındaki emeği fark eder.
Eğitsel Hedef: Başarının ardındaki işçiliği görmeyi öğretmek.
Taraflar: Terzi başının yetersizlik demesi ⚡ Usta terzinin ölçüp biçmesi
Kanıt: Biri kumaştan kaftan çıkmayacağını söyler, diğeri aynı kumaştan elbise çıkarır.
❓ Tartışma Sorusu: "Bir işi görür görmez karar vermek neden yanıltıcı olabilir?"
Taraflar: Terzi başının sözlü değerlendirmesi ⚡ Usta terzinin yaptığı elbise
Kanıt: Padişah sonunda söze değil, ortaya çıkan elbiseye bakar.
❓ Tartışma Sorusu: "Bir kişinin iyi olduğunu anlamak için sözü mü, yaptığı işi mi daha çok dikkate almalıyız?"
🧩 Bilgi Yarışması
🤔 Soru 1: Terzi başı kumaş için ne dedi?
🧐 Soru 2: Padişah, terzi başından sonra ne yaptı?
💡 Soru 3: Usta terzi kumaşı alınca ne yaptı?
🎯 Soru 4: Padişah şehirde ne gördü?
⭐ Soru 5: Bu hikayeden çıkarılacak en uygun ders hangisidir?
🔍 Soru 6: Padişahın eline geçen kumaş ilk olarak kimlere gösterildi?
🎪 Soru 7: Terzi başı kumaşı görünce ne söyledi?
📚 Soru 8: Padişah, uygun parça bulunması için ne yapılmasını emretti?
🤔 Soru 9: Usta terzi kumaşı görünce nasıl davrandı?
🧐 Soru 10: Usta terzi padişah için ne yaptı?
💡 Soru 11: Padişah gezerken ne gördü?
🎯 Soru 12: Terzi, çocuğa yapılan elbisenin kumaşını nereden bulduğunu nasıl açıkladı?
⭐ Soru 13: Bu hikayenin verdiği ana ders hangisidir?
🔍 Soru 14: Terzi başı ile usta terzi arasındaki en önemli fark neydi?
🎨 Ev & Sınıf İçi Eğlenceli Etkinlikler 🎪
İki Terziyi Karşılaştır
- Metindeki iki terzinin sözlerini bul.
- Her birinin kumaşa yaklaşımını yaz.
- Birinin neden durduğunu, diğerinin neden ilerlediğini belirt.
- Sonuçta ortaya çıkan farkı tek cümlede özetle.
Aynı Kumaş, Farklı Sonuç
- Gruplara tek bir malzeme örneği ver ya da hayal ettir.
- Bu malzemeden iki farklı kullanım düşün.
- Hangi kullanımın daha uygun olduğunu tartış.
- Sonucu sınıfa kısa şekilde sun.
- Neden seçtiğinizi bir cümleyle açıklayın.
Ölçmeden Karar Verme
- Hikayede acele hüküm verilen kısmı hatırla.
- Kendi yaşamında benzer bir durum düşün.
- O anda neyin eksik kaldığını yaz.
- Bir dahaki sefere neyi farklı yapacağını belirt.
- Cevabını bir arkadaşınla paylaş.
Artan Parçaya Yeni İş
- Kalan parça düşün.
- Bu parçadan ne yapılabileceğini tasarla.
- Kısa bir çizim yap ya da adını yaz.
- Neden bu seçimin uygun olduğunu söyle.
- Çalışmana bir başlık ver.
Söz mü, İş mi?
- İki terzinin davranışını hatırla.
- Söz ile iş arasındaki farkı söyle.
- Bir işte hangisinin daha güvenilir olduğunu tartış.
- Hikayeden bir ders cümlesi kur.
- Son cümleyi herkes sırayla paylaşsın.
Benzer Hikâyeler
En Çok Okunanlar
Yeni Eklenenler
BENZER İÇERİKLER
Tarihe Geçti!..
⏱ Kısa Okuma 💬 Yorumlanan 🔥 Popüler 📂 Padişahlardan ⏱ 3 dk 📝 421 kelime 👁 3.994 💬 1 📖 0% 🗓 28 Ağustos 2007 A- A+ Enver Paşa gibi birkaç ihtiraslı deneyimsiz paşanın maceraperest icraatları sonrasında Osmanlı bir anda İttifak Devletleri’nin yanında savaşa girmişti. Almanya, Avusturya-Macaristan ve Bulgaristan’ın yanında; İngiltere, İtalya, Fransa, Rusya…
İstikamet (Doğruluk)
⏱ Kısa Okuma 🔥 Popüler 📂 En Güzel Dini Hikayeler ⏱ 3 dk 📝 416 kelime 👁 7.088 💬 0 📖 0% 🗓 04 Eylül 2004 A- A+ Genç şehzadelerden biri padişah olup tahta oturdu. Fakat tahtın lezzetini bulamaz. Bunun üzerine yakınlarına: “İnsanlardan bu hususta benim gibi olanlar var mıdır?” diye sorar. Yakınları: “Onlar istikamet…
Eyaz’ın Marifeti
⏱ Kısa Okuma 🔥 Popüler 📂 Mevlânâdan Hikayeler ⏱ 2 dk 📝 389 kelime 👁 5.836 💬 0 📖 0% 🗓 30 Haziran 2004 A- A+ Bir gün beyleri Sultan Mahmud’a : – “Eyaz denilen bu kölenin ne marifeti var ki sen ona otuz kişinin maaşı kadar maaş ödüyorsun?” dediler. Sultan Mahmud bu soruya o…
SARAYIN EKSİĞİ
⏱ Kısa Okuma 💬 Yorumlanan 🔥 Popüler 📂 Çocuklar İçin ⏱ 1 dk 📝 130 kelime 👁 4.324 💬 1 📖 0% 🗓 25 Haziran 2004 A- A+ Padişahlardan biri, cennet köşkü gibi yüce bir saray yaptırarak bin bir çeşit süs, nakış ve zinetle şöhret verdi. Zamanın alimlerini, hakimlerini ve civarın amirlerini ve fakirlerini davet…
Osmanlı Tarihinde İlkler…
⏱ Orta Okuma 💬 Yorumlanan 🔥 Popüler 📂 Türk Tarihinden ⏱ 6 dk 📝 1.107 kelime 👁 15.988 💬 2 📖 0% 🗓 19 Haziran 2005 A- A+ – Osmanlıların ilk Beylik merkezleri ve bir bakıma ilk başkentleri Söğüt Kasabası’dır. Daha sonra sırasıyla Yenişehir, Bursa, Edirne ve İstanbul başkent oldu. – Osmanlı tarihinde ilk…
HÂTEM-İ ESAM’IN NAMAZI
⏱ Kısa Okuma 🔥 Popüler 📂 Namaz Hikayeleri ⏱ 1 dk 📝 182 kelime 👁 599 💬 0 📖 0% 🗓 29 Kasım 2024 A- A+ HÂTEM-İ ESAM’IN NAMAZI[Namaz Hikaye ve Öyküleri] Hâtem-i Esam’a nasıl namaz kıldığı hakkında soruldu. Cevaben şöyle dedi: “Namaz vakti girdiğinde güzelce abdest alır namaz kılmak istediğim yere gelirim. Bütün azalarımı…

BU HİKAYEYİ OKUYANLAR ŞUNLARI DA OKUDU