1966 senesiydi. New York, senelerdir böylesine şiddetli bir kış yaşamamıştı. Üç gün aralıksız yağan kar, kampüsümüzü beyaz bir örtünün altına gömmüştü. Öğrenciler gruplaşıp, ördekler gibi, tek sıra halinde yürüyerek kendilerine yol açmaya çalışıyorlardı. B Yurdunun kız öğrencileri, kampüsteki diğer öğrenciler gibi, kara kara düşünüyorlardı.
” Kafeteryaya nasıl gideceğiz peki?” diye sordu biri.
Bir diğeri yanıtladı, ” Gitmeyeceğiz. İstesek de gidemeyiz zaten, baksana dışarı!”
Üçüncü kızın gözleri birden parlayıverdi, ” Emma başarabilir ama!”
Homurtular cıvıltıya döndü, kızlar birden neşelenivermişlerdi.
– ” Emma!”
– ” O şehre bile gidebilir.”
– ” Biz de onun arkasından yürürüz.”
– ” Sen bir dahisin!”
Kızlar mutluluktan hoplayıp zıpladılar, sevinç çığlıkları attılar, hemencecik toparlanıp koridorun diğer ucuna, Emma’nın odasına doğru yollandılar. Onu odasına girmek üzereyken yakaladılar.
– ” Ne oldu kızlar? Nedir bu heyecan?” diye sordu Emma gülümseyerek…
– ” Seninle kafeteryaya gelebilir miyiz? Fırtınadan hiçbir şey göremiyoruz da.”
Gülüştüler…
– ” Anlaştık. Ben en öne geçerim, siz de birbirinizi omuzlarınızdan tutup arkama dizilirsiniz.”
– ” Hemen gidebilir miyiz? Lütfen,” diye yalvardı kızlardan biri,
– ” Yoksa açlıktan öleceğim.”
Emma gülümseyerek yanıtladı, ” Tamam, bekleyin de hemen Missy’yi hazırlayayım.”
Odasına girdi, birkaç dakika sonra sıkı sıkı giyinmiş, elinde kılavuz köpeğinin tasmasıyla çıktı. Kızlar, Emma’nın arkasına tek sıra halinde dizilip, birbirlerini omuzlarından tuttular.
” Sanırım,” diye söze başladı Emma, ” Körün, görene kılavuzluk etmesi, bazen olası oluyor. Şimdi olduğu gibi!” dedi ve aç ördekleri ve kılavuz köpeği Missy ile kafeteryaya doğru ilerlemeye başladılar.
Kaynak: Çocuklar İçin Hikayeler, AKM Kitaplığı, 2026
Hazırlayan: Kerim MELLEŞ, www.hikayearsivi.net
OKUDUN
0%
TEBRİKLER… Bu hikâyeyi sonuna kadar okudun.
Masal Kahramanları Detaylı Karakter Analizi
Emma
engelli ama yönlendirici liderMissy
yardımcı kılavuz figürKız Öğrenciler
topluluk halinde tepki veren grup🏆 Kazanım Rozetleri & Ödüller 🌟
Güven Taşı
Hikayedeki güven ilişkisini doğru açıklar.
Yol Gösterici
Emma’nın liderliğini ve yön verme becerisini fark eder.
Birlik Adımı
Dayanışma davranışlarını ayırt eder.
Kılavuz Okur
Missy’nin işlevini doğru tanımlar.
Pedagojik Rehberlik ve Etkinlik Planı
Tema: Zor koşullarda güven, liderlik ve dayanışma
👨🏫 Eğitmen Rehberi ve Ders Planı
- Kış koşullarında yürümeyi zorlaştıran durumları sorun.
- Liderlik ve yardım etme arasındaki farkı kısaca hatırlatın.
- Kılavuz köpek kavramını metin üzerinden tanıtın.
- Emma neden grubu yönetebildi?
- Kız öğrenciler neden hızla rahatladı?
- Tek sıra halinde yürümek neden işe yaradı?
- Güven olmasa grup nasıl davranabilirdi?
- Engelli bir karakterin lider olması size ne düşündürüyor?
- Metni parça parça okutun ve her bölümden sonra kısa soru sorun.
- Grup halinde rol canlandırma yaptırın.
- Tahtada olay akışını sorun-çözüm-sonuç olarak yazdırın.
- Basit bir eşleştirme etkinliğiyle karakter ve görevleri belirletin.
🧑🎓 Öğrenci Çalışma Rehberi
- Hikayedeki sorunu bulmak.
- Emma’nın ne yaptığını açıklamak.
- Dayanışmanın neden önemli olduğunu söylemek.
- Missy’nin görevini tanımak.
- Kışın dışarı çıkmak neden zor olabilir? diye düşün.
- Bir arkadaşın zorlandığında nasıl yardım edebileceğini hatırla.
- Kılavuz köpek ne işe yarar, tahmin et.
- "Zor bir durumda yanında kim olmasını istersin?"
- "Bir grupta güven neden önemlidir?"
- "Emma’nın yerinde olsan ne yapardın?"
- "Bir arkadaşına nasıl yol gösterirsin?"
- Okul gezilerinde sırayla ve dikkatli yürümek.
- Arkadaş grubunda görev paylaşmak.
- Zor durumda birine yol göstermek.
❓ Merak Edilenler & Sıkça Sorulan Sorular (Story FAQ)
❓ Emma neden grubun önüne geçiyor?
Çünkü yoğun kar içinde yön verme görevini üstleniyor ve grubu güvenli biçimde ilerletiyor.
❓ Missy hikayede ne işe yarıyor?
Missy, Emma’nın kılavuz köpeği olarak yön bulmasına yardım ediyor.
❓ Bu hikayede hangi değer en belirgin biçimde öne çıkıyor?
Dayanışma öne çıkıyor; çünkü öğrenciler tek başına değil, birlikte hareket ederek sonuca ulaşıyor.
❓ Güven neden önemli görünüyor?
Çünkü kız öğrenciler Emma’nın başarabileceğine inanıyor ve bu güven onları hızlıca harekete geçiriyor.
❓ Bu hikaye sınıfta ne öğretmek için kullanılabilir?
Liderlik, engellilik farkındalığı ve ekip çalışması konuşulabilir.
❓ Hikayenin duygusu neden umutlu hissediliyor?
Çünkü baştaki zor hava koşulu, birlikte çözüm bulununca rahatlamaya dönüşüyor.
❓ Bu metni okuduktan sonra nasıl bir etkinlik yapılabilir?
Öğrenciler grupta güvenli ilerleme planı kurabilir ya da hikayedeki yürüyüş düzenini canlandırabilir.
❓ Hikayenin ana mesajı nasıl özetlenebilir?
Zor koşullar karşısında güven ve işbirliği, çözümü mümkün kılar.
📖 Masal Künyesi & Edebi Analiz Raporu
📋 Temel Bilgiler
EMMA'NIN ÖRDEKLERİ (Kılavuzluk ve Dayanışmanın Gücü)
ilkokul, ortaokul, genç, genel
New York kampüsü, kafeterya
🕒 1966 kışı
1966 yılının sert kış günlerinde, görme engelli Emma, kılavuz köpeği Missy ile arkadaşlarına kampüs içinde güvenli bir şekilde yol gösterir. Kız öğrenciler, Emma'nın liderliğinde birbirlerine destek olarak zorlu hava koşullarında birlikte hareket ederler. Hikaye, dayanışma ve güvenin önemini vurgular.
"Hikaye, engellerin dayanışma ve güvenle aşılabileceğini, herkesin birbirine destek olarak zorlukların üstesinden gelebileceğini anlatmaktadır."
📐 Kurgusal Yapı (Plot Structure)
1966 yılının şiddetli kışında, New York kampüsünde öğrenciler kar nedeniyle zor anlar yaşar.
Kız öğrenciler kafeteryaya gitmekte zorlanırken, Emma'nın kılavuzluk yapabileceği fikri ortaya çıkar ve heyecan yaratır.
Emma, kılavuz köpeği Missy ile önde yürürken, arkadaşları birbirlerinin omuzlarından tutarak tek sıra halinde ilerlerler.
Birlikte hareket ederek zorlu hava koşullarını aşan grup, dayanışmanın ve güvenin gücünü deneyimler.
🏷️ Ahlaki ve Tematik Etiketler
💡 Çıkarılacak Ana Dersler
- Toplumsal dayanışma ve yardımlaşma, zorlu koşullarda hayat kurtarıcıdır ve herkesin birbirine güvenmesi gerekir.
- Engelli bireylerin toplum içinde aktif rol alması, onların potansiyellerinin fark edilmesini sağlar ve önyargıları kırar.
- Liderlik sadece fiziksel güçle değil, güven ve sorumluluk bilinciyle de ortaya çıkar; bu da herkesin katkısıyla mümkündür.
📜 İbret ve Nasihatler
- Zorluklar karşısında birlikte hareket etmek, bireysel güçten daha etkilidir ve başarıyı getirir.
- Engelli bireylerin yeteneklerine ve liderlik kapasitelerine güvenmek, toplumsal dayanışmayı güçlendirir.
- Birbirimize destek olmak, sadece fiziksel engelleri değil, sosyal engelleri de aşmamıza yardımcı olur.
🎓 Eğitim Değeri & Pedagojik Analiz (Educational Value)
- ✅ çevresel zorluğa karşı çözüm üretmeyi fark etme
- ✅ liderliğin fiziksel güçten değil yön vermekten de gelebileceğini anlama
- ✅ güven ve işbirliğinin grup hareketini kolaylaştırdığını görme
- ✅ metaforun hikayedeki işlevini ayırt etme
- 💬 "Emma neden gruba güven verdi"
- 💬 "grubun tek sıra halinde yürümesi neden önemliydi"
- 💬 "kılavuz köpeğin hikayedeki işlevi neydi"
- 💬 "hikaye dayanışmayı nasıl gösteriyor"
okuma anlama etkinliğinde soru-cevap için, liderlik ve dayanışma konulu kısa tartışmada ve metafor bulma çalışmasında kullanılabilir
💎 Ahlaki Değerler & Kurgusal İkilemler (Values Engine)
Hikayedeki Kanıt: Kız öğrenciler Emma’nın arkasına dizilip birbirlerini omuzlarından tutarak ilerler.
Eğitsel Hedef: Birlikte hareket etmenin somut etkisini fark etmesi
Hikayedeki Kanıt: Öğrenciler Emma’nın kafeteryaya götürebileceğine hemen inanır.
Eğitsel Hedef: Güvenin grup kararını nasıl hızlandırdığını görmesi
Hikayedeki Kanıt: Emma öne geçip grubu yönlendirir ve düzen kurar.
Eğitsel Hedef: Liderliğin yön verme ve sorumluluk alma olduğunu ayırt etmesi
Hikayedeki Kanıt: Emma Missy’yi hazırlar ve grubu güvenli biçimde yürütür.
Eğitsel Hedef: Sorumluluğun sadece söz değil eylem olduğunu kavraması
Taraflar: kar nedeniyle ne yapacağını bilemeyen öğrenciler ⚡ Emma’nın yönlendirdiği grup
Kanıt: Öğrenciler önce kafeteryaya gidip gidemeyeceklerini tartışır, sonra Emma’nın çözümüyle birlikte yola çıkar.
❓ Tartışma Sorusu: "Bir sorun tek başına çözülemiyorsa grup halinde davranmak neden işe yarar?"
Taraflar: fırtına yüzünden ilerleyemeyeceklerini düşünenler ⚡ Emma’ya güvenip onu izleyenler
Kanıt: Kızlardan biri Emma başarabilir diyerek grubu cesaretlendirir.
❓ Tartışma Sorusu: "Birinin yapabileceğine inanmak grup davranışını nasıl değiştirir?"
🧩 Bilgi Yarışması
🤔 Soru 1: Hikayede öğrenciler neden Emma’nın arkasından yürümek ister?
🧐 Soru 2: Missy’nin hikayedeki rolü nedir?
💡 Soru 3: Kız öğrenciler Emma’nın yanına geldiklerinde ne ister?
🎯 Soru 4: Emma gruba nasıl yürümelerini söyler?
⭐ Soru 5: Hikayenin ana mesajına en uygun ifade hangisidir?
🔍 Soru 6: Hikayede öğrencilerin kampüste ilerlemesini zorlaştıran durum nedir?
🎪 Soru 7: Öğrenciler kafeteryaya gitmek için kimin yardımına başvurur?
📚 Soru 8: Emma, öğrencilerin arkasına nasıl dizilmesini ister?
🤔 Soru 9: Emma neden Missy'yi hazırlamak için odasına geri girer?
🧐 Soru 10: Aşağıdakilerden hangisi hikayenin ana mesajına en uygundur?
💡 Soru 11: Hikayede Emma'nın öne geçmesi en çok neyi gösterir?
🎯 Soru 12: Kız öğrenciler ilk başta nasıl hissediyordu?
⭐ Soru 13: Missy hikayede hangi görevi temsil eder?
🔍 Soru 14: Öğrenciler Emma'nın fikrini duyunca neden hemen sevindi?
🎪 Soru 15: Bu hikayede kılavuzluk fikri en çok nasıl anlatılır?
🎨 Ev & Sınıf İçi Eğlenceli Etkinlikler 🎪
Sorunu ve Çözümü Eşleştir
- Hikayedeki zor durumu bir cümleyle yaz.
- Sorunu çözmeye çalışan kişiyi belirt.
- Grubun kullandığı yöntemi sıralı olarak yaz.
- Sonucun ne olduğunu tek cümleyle belirt.
- Yazdıklarını metinle karşılaştır.
Tek Sıra Yürüyüş Planı
- Grubu 4-5 kişilik küçük ekiplere ayırın.
- Her ekip, zorlu bir hava koşulunda güvenli ilerleme planı kursun.
- Bir kişi lider, bir kişi yön kontrolü, diğerleri takip rolü alsın.
- Planı kısa sözlerle sınıfa sunun.
- Hikayedeki Emma düzeniyle karşılaştırın.
Emma’ya Güven Neden Önemliydi?
- Emma’ya neden güvenildiğini düşün.
- Bu güven olmasaydı ne olurdu diye kısa yaz.
- Grubun duygusunun nasıl değiştiğini belirt.
- Kendi hayatından benzer bir anı düşün.
- Bir cümleyle çıkarım yaz.
Missy ile Güven Yolu
- Hikayedeki yürüyüş düzenini düşün.
- Bir yol çiz ya da basit bir sınıf posteri hazırla.
- Emma, Missy ve öğrencilerin yerini göster.
- Güven ve dayanışmayı temsil eden kısa bir başlık ekle.
- Çalışmanı bir cümleyle açıkla.
Zor Havalarda Birlikte Hareket
- Sınıfı yarım daire şeklinde oturtun.
- Soruyu yöneltin: Zor durumda birlikte hareket etmek neden işe yarar?
- Öğrenciler metinden bir ayrıntı söyleyerek konuşsun.
- Emma’nın liderliği ile grubun desteğini ayrı ayrı değerlendirin.
- Ortak bir sonuç cümlesi oluşturun.
Benzer Hikâyeler
En Çok Okunanlar
Yeni Eklenenler
BENZER İÇERİKLER
BABA UNUTUR
⏱ Orta Okuma 💬 Yorumlanan 🔥 Popüler 📂 Çocuklar İçin ⏱ 5 dk 📝 809 kelime 👁 9.120 💬 5 📖 0% 🗓 04 Temmuz 2002 A- A+ Eleştiri zararlı bir kıvılcımdır, öyle bir kıvılcımdır ki övünç denilen cephane deposunun patlamasına yol açar. Acımasız eleştiriler ünlü bir İngiliz yazarın roman yazmaktan vazgeçmesine yol açmıştır. İnsanları…
DÜŞTÜĞÜ GİBİ ÖLDÜ
⏱ Kısa Okuma 💬 Yorumlanan 🔥 Popüler 📂 Çocuklar İçin ⏱ 1 dk 📝 72 kelime 👁 5.487 💬 3 📖 0% 🗓 04 Temmuz 2002 A- A+ Bir mecliste aşıdan ve bu sayede çocukların ölümden kurtulduğundan söz edilir. Ahmağın biri: “Adam sen de. Ben bir çocuk biliyorum ki aşılandığının ikinci günü öldü!” der. “Nasıl?”…
DÜNYANIN 7 HARİKASI
⏱ Kısa Okuma 💬 Yorumlanan 🔥 Popüler 📂 Çocuklar İçin ⏱ 1 dk 📝 113 kelime 👁 6.996 💬 5 📖 0% 🗓 01 Temmuz 2004 A- A+ Öğretmen çocuklardan Dünyanın Yedi Harikasını yazmalarını ister. Gelen cevaplar şöyledir: 1- Artemis Tapınağı, 2- İskenderiye Feneri, 3- Helyos Heykeli-Rodos, 4- Babil’in Asma Bahçeleri, 5- Mausoleum-Bodrum, 6- Zeus…
KURNAZ TİLKİ
İnteraktif Sahne Oynatıcı KURNAZ TİLKİ 1.0x Hız 1.25x 1.5x 2.0x Otomatik Geçiş ◀ ▶ ▶ SAHNE 1 / 9 0:00 0:00 Metni Gizle 📺 Tam Ekran İzle 🔊 Aktif Sahne Görsel Promptu ⏱ Orta Okuma 💬 Yorumlanan 🔥 Popüler 📂 Çocuklar İçin ⏱ 4 dk 📝 614 kelime 👁 8.374 💬 2 📖 0% 🗓…
SARAYIN EKSİĞİ
⏱ Kısa Okuma 💬 Yorumlanan 🔥 Popüler 📂 Çocuklar İçin ⏱ 1 dk 📝 130 kelime 👁 4.324 💬 1 📖 0% 🗓 25 Haziran 2004 A- A+ Padişahlardan biri, cennet köşkü gibi yüce bir saray yaptırarak bin bir çeşit süs, nakış ve zinetle şöhret verdi. Zamanın alimlerini, hakimlerini ve civarın amirlerini ve fakirlerini davet…
ALLAH BENİ AFFEDER
⏱ Kısa Okuma 💬 Yorumlanan 🔥 Popüler 📂 Çocuklar İçin ⏱ 2 dk 📝 376 kelime 👁 10.407 💬 14 📖 0% 🗓 04 Temmuz 2002 A- A+ Adamın biri Şuayb peygambere: – “Allah benim birçok günahımı ve hatamı gördüğü halde beni lütuf ve keremiyle cezalandırmıyor.” Allah-ü Teala Şuayb’a şöyle vahyetti: – “O kulum, ben…

BU HİKAYEYİ OKUYANLAR ŞUNLARI DA OKUDU
📚 Okuyanlar Bunları da Okudu